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不管父母在跟孩子谈论尿布的气味也好，花朵的颜色也好，或者三角状的物体时，3T原则都应参与其中。因为语料丰富的早教语言环境对于孩子的大脑发育有至关重要的作用。

心理学大师罗兰・米勒在《亲密关系》中提出一种有效的表达式，XYZ陈述法。X代表事件、Y代表环境、Z代表感受。这种方法既指出问题，又表达感受，是非常有效的沟通方式。

卡罗尔·德韦克说：“如果不能正确运用称赞，它就会变成一种负面力量，一种让学生消极且依赖他人观点的麻醉剂。”

但科学表明，小孩子早期的连接是从哪里語言环境，即父母语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。“父母语言”的定义具有迷惑性，因为“父母语言”的神奇作用远不止简单的词汇导入。根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说活的方式，父母语言会影响我们的数学、空间推理和读写能力的发挥，以及我们约束自身行为和应对压力的能力，而且我们的力和道德品质也会受到影响。

人们一直在与一个可见的、亟待解決的问题做斗争（疼痛）。然而，一个看不见的问题（细菌）要在术后很久オ能显现。葛文德如是说道，“许多重要的思想皆因这种模式而停滞不前。

正如某人曾告诉我，“如果想让你的孩子不畏惧高空翝翔，那么就一定要告诉他们，即使他们失败了，也只有有人在那儿抓住他们时，才可以降落。这样，他们就会不停地尝试，直到真正成功。”

根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话的方式，父母语言会影响孩子数学、空间推理和读写能力的发展，以及孩子约束自身行为和应对压力的能力；且孩子的毅力和道德品质也会受到影响。

对于自制力，父母还可以以身作则，通过自身的示范来教导孩子。生活中，孩子的一言一行都在模仿父母。当父母沮丧难过的时候，他们应采取恰当的方式跟孩子谈谈内心的感受。用恰当的语调，跟孩子说说目前遇到的困难，以及自己是如何处理的。注意，父母应该牢记于心，跟孩子交流并不代表他们就是发泄情绪的出口。这种交流的初衷还是为了教导孩子，让他们学会用合适的、有建设性的方式来处理问题。当然，3T原则仍然可以应用到其中。

德韦克教授认为，我们作为父母和教育者必须形成一种“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念，而不要对孩子灌输一种能力オ是绝对真理的思想。

我们是自己的魔鬼，我们将自己逐出我们的天堂。