教育的最大目的并非增进知识,而是增进行动。
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每个人的行为背后都有两个原因——一个高尚的借口,和一个真正的动机。
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信任,这东西一旦崩塌,以后他再怎么真诚,都感觉是在骗人。
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如果想改变对方的态度或行为,领导者须将下述建议谨记在心:1.实事求是。做不到的事情请不要承诺。忘记自己的私利,关注对方的利益;2.目的明确。清楚知道你希望对方做什么;3.有同理心。扪心自问什么是对方真正的需求;4.换位思考。想一想对方帮你做事能得到哪些好处;5.利益交换。找到上述好处与对方需求的结合点;6.表明态度。提出请求的时候,向对方说明他如何能从中受益。
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若想树敌,就胜于你的朋友;若想交友,请让朋友胜于你。
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从我们来到这个世界上的第一天开始,我们的每一个举动,每一个出发点,都是为了自己,都是为我们的需要而做。
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只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人——的确,很多愚蠢的人都这么做。
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由于缺乏涵养,认为别人无言以对,把对方踩在脚下,自己便会升高一级,增加自我的价值,结果慢慢地便形成一种暴戾习气,对人对事一味挑剔,还自认为具有非凡的洞察力、见识过人。别人越是显出畏惧,他们越是得意扬扬,尖酸刻薄的话,一吐为快,毫不知道收敛。
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让我们记住:我们所相处的对象,并不是绝对理性的动物,而是充满了情绪变化、成见、自负和虚荣的东西。
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人往往就是在克服困难的过程中,产生了勇气、坚毅和高尚的品格。抱怨和推诿,其实是懦弱的自白。
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这是个充满掠夺、自私自利的世界,所以,少数表现得不自私、愿意帮助别人的人,便能得到极大益处,因为很少人会在这方面跟他竞争。
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谨以此书献给一位无需读此书的先生。