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我们不说假的，那意味着我们知道童话的艺术、文学的方式。知道了就是修养。修养的意思里包括我们懂得为自己的说法安排一个适当的概念和词语。有的地方我们应当有草根的朴实，有的地方我们倒是应当华贵些

它是我的世界，我再也不需要别的什么了。它所没有的东西都不值得有，它所不知道的东西都不值得知道。

在某一天，很久很久以后的某一天，杯中的酒干了，好戏演完了，如果愿意，你再慢悠悠地回到家里，坐在这条安静的河边，用一大堆精彩的回忆款待朋友们。在路上，你可以很轻松地追上我，因为你还年轻，我却上了年纪，腿脚都没力气啦。我会慢慢走，时不时回头望望，最后肯定能看到你无忧无虑、兴高采烈地走来

再说，一个假日的最好时刻也许不是躺下休息，而是去看看其他人忙着干活。

一只随波漂流的蜉蝣，满怀着血气方刚的后生对生活的憧憬，正歪歪斜斜地逆水游来。忽见水面卷起一个漩涡，“咕噜”一声，蜉蝣就没影儿了。

河鼠哼起了歌，鼹鼠马上想起，按照动物的规矩，不允许在任何时候，由于任何原因或没有任何原因，对朋友的失踪妄加评论。

当鼹鼠匆匆忙忙地走着，渴望重新回到家，置身于他熟悉和喜欢的东西中时，他清楚地看到，他是一只属于耕地和树篱的动物，跟犁沟、常到的牧场、晚上闲荡的小路、经过栽培的园地不可分离地联系在一起。大自然的严酷条件或者现实矛盾冲突，全都让别人去受吧；他必须聪明点，必须守在他自己快活的圈子里，那里的趣事够他受用一辈子的。

鼹鼠把船桨往后一辉，深深插进水里。浆根本没有划在水面。只见他两脚高高翘起，整个儿跌倒在躺倒的河鼠身上。他惊慌失措，忙去抓船舷，刹那间——扑通！

要去砾石地面的公路必須經過一道陡峭的小地道。他往地道跑去——公路是靠近陽光和空氣居住的動物的天下。於是它那小爪子忙碌了起來，鉆、摳、扒、抓，同時對自己嘰咕著，“我們爬上去！我們爬上去！”最後，他那尖鼻子“噗”的一聲伸進了陽光，發現自己滾進了一片廣闊、溫暖的草地。

他奔来奔去，最后累了，在岸边坐下，河依旧不停地对他潺潺细语，悄悄地讲述世界上最好听的故事，它们来自大地的心底，最后要去讲给永远听不够的大海听。

教化之所本者在学校。