我轻松布置一项作业，也许孩子和家长要四处求助找资源。真正去了解过他们的学习和生活状态，对他们会更有耐心，更体谅。

若不是亲自置身于这种纷乱的环境里，我难以想到那些作业背后的不容易。

旁观者说的“勇敢”“坚强”，真的能让当事人勇敢坚强起来吗？必胜的信念对残酷的生活来说，真的有力吗？

春天到来的时候，空气仿佛一夜之间就变得香甜了，这样的季节，坐在教室写作业是多么残忍。

随风潜入夜，润物细无声。

以固定不变的分数标准来衡量孩子的每一次考试，是很多家长的烦恼来源。考试结束，先看分数，并且也只看分数，却不和孩子一起仔细分析失分原因，也不客观地看待这次考试的难易程度。

“上课非常认真”，不仅是指孩子在上课的时候对回答问题的参与度高，还包括有效倾听，就是能及时捕捉老师在讲课过程中传递的信息，能主动进行思考，提出质疑，乐于做笔记，而且还要看回答问题的准确度如何，是否能解答有难度、需要思考的问题。单是举手次数的多少，并不能完全说明听课的质量。

当然，我们做教育的目的，不是“你不会，好，那你就不会吧，没事”，而是“你不会，那我想办法让你会；但你总也不会，那我也不生气”。

我严肃地说：“其实，刚才我给你们的糖果，是有魔力的，它会自动检测出懒人，如果吃了糖果却不认真学习，那么他的脸上就会长出很多青春痘！”

你懂得分享，而且还这么慷慨，”我对他说，也对全班说，“你一定会是个很棒的大老板

如何培养孩子倾听的品质首先，家长要以身作则。在孩子向你倾诉表达的时候——无论在成人看来是多么微不足道的事情，对孩子来说都是大事——必须专注地看着孩子的眼睛，认真听他说完，不要打断他，然后把你的想法告诉他。如果是悲伤的事，要记得安抚他：“我知道，你一定很难过，让我来抱抱你，这样也许能让你觉得开心些。”如果是开心的事，也要积极地给予回应：“我也觉得很开心呢。”如果是他希望你提供帮助，你要好好听他说完整个问题的来龙去脉，再耐心地给出解决方案。

我在黑板上画了九个方格，三乘三状的。全班分为两大组，每个组都有一个自己的组标，第一大组的组标是三角形，第二大组的是圆圈。每个组每次需抽到一个同学背诵课文，如果背对了，可以在上面画一个自己大组的标志；相反，如果背错了，就不能画。在画自己的组标时，要尽快使组标成为一条线，无论是横的、竖的，还是斜的，都可以，同时，要尽量阻止对方的组标成线。

敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……”

每个女孩都有母性的本能，你要相信这一点，不管这是一个多么像男孩的女孩。

我马上有了主意：“好，下周的班队课，由你来讲课，主题就是《魔戒》。”

我叹了口气。不要跟陌生人说话，是从幼儿园就开始灌输给孩子的安全教育，但是，在遇到困难的时候，孩子不敢向陌生人求助，甚至不敢请求司机减免那两块钱，而是宁愿自己走到天黑，这样的防拐防骗教育，难道是成功的吗？

“啊，那你们相互喜欢，怎么办呢？”“嗯，那她就可以打我。相互喜欢的话，男生就会让女生打。”他幸福地说。

如果这点儿学习内容对孩子来说不会造成太大的负担，而且孩子也表现出认知的兴趣，那就不妨学一学。切忌盲目跟风，看到周围的孩子都在学，因为不想居于人后就强迫孩子去学，并且拔高学习难度，一定要孩子掌握到较高程度，那会导致孩子厌学、弃学。

既不放纵孩子，也不严苛过度，这样的教育，没问题呀。

凡事真是应该多关注一下问题背后的原因，比如班上有个男生，字总是写得很大，也不够端正，被我批评过好几次。今天我才知道，他不仅近视，还得滴一种眼药水，会使瞳孔变大，他晚上得戴着老花镜做作业。