逻辑是理论的核心，是理论物理学的基础，也是数学的基础。

实在性标准是外部、实践导向的，它注重与现实的扎根和关联并影响实践；而有趣性标准则是内部、理论导向的，它注重研究者的想象力并与本领域中已有的理论和研究相关联，旨在对知识的不断进步做出贡献

演绎研究的成果是证实或拒绝一组构念之间的假设关系。这些结果可被用于改进理论；当调查不能完全回答研究问题时，亦可为进一步的研究提出建议。

质化研究第二个重要的假设是人是具有非凡能力的社会个体。

研究问题的重要性”“研究问题的新颖性和趣味性”“研究问题与现有理论的相关性”“研究问题与管理实践的相关性”，以及“研究结果对理论和实践的贡献程度”

调节变量影响自变量与因变量之间的关系，既可以是对关系方向的影响，又可以是对关系强度的影响。

从理论开始的研究被认为是演绎导向的假设检验研究（deductivehypothesestestingstudy），而从观察开始的研究则被认为是归纳导向的建立理论研究（inductivetheorybuildingstudy）。

逻辑是知晓真理（或至少是暂时真理）的第三种途径。

（3）控制研究中涉及的各种变异量。

构念效度是指变量测量的准确性，它评价的是我们在对构念进行操作化时，变量测量的内容和构念定义的一致性程度。

研究管理和组织的规范科学范式

一旦选定了量表，研究人员应尽量沿用其量表中所有的问题（item），不要任意删改。

因此，在研究设计阶段，研究者应考虑如何根据研究问题的性质，从不同的背景中抽取研究样本，以此提高研究的系统变异。

看待现实的前现代观点仅仅接受一个现实，个人的经验无关紧要，也不能改变现实；而现代观点认为，有一个客观的现实，但是人们对它有不同的主观认知，因此客观现实和主观认知能够并存；而后现代观点则认为没有客观事实，只有对现实的印象或主观经验，这些现象和经验都被认为是现实或者真理。

研究者可登录网站http://www.iacmr.org的“资源”网页（“Resource”page）查询所需量表。

调节变量的概念是建立在另外两个变量的关系之上的。如果没有两个变量的关系作为前提，也就不必讨论第三个变量的“调节作用”了。

理论识别什么变量重要以及为什么重要，理论要澄清这些变量是怎样相互联系在一起的以及为什么会联系在一起，理论还要澄清在什么条件下这些概念应该彼此关联或者不关联

一般来说，只要能够把研究的结果在实际中的具体表现和使用方式清晰明确地阐述出来的话，实践相关性就可以成立了。

真实性标准是外部导向的，它注重与现实的关联并为真实世界所验证；而有趣性标准则是内部导向的，它注重研究者的想象力，并与本领域中已有的理论和研究相关联。

案例研究不仅具有探索功能，而且兼具描述性与解释性的功能。