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爱可读到遥远星辰的音讯，但恨只会局限视野。

恨是一种不断否定知性的表现，是一种情感萎缩症的表现，它除了会杀死当事人自身，什么都杀不死。

爱不是市场里的买卖品，不能用小贩的秤来论斤算两。就像知性之乐一样，爱会因为感受到自身的存在而喜乐。爱的目的——不多也不少——就是付出爱。

既来则安，无怨无惧，也不耿耿于怀。恶大莫过于肤浅。无论什么，领悟了就是。

我与记忆中的欢乐之间，隔着一道深渊，其深不亚于我和现实的欢乐之间隔着的深渊。

我的气质与快乐是如鱼得水，生活满满当当的尽是欢娱，就像把酒斟到了杯沿。

爱能读懂写在最遥远星星上的诗篇，恨却令人眼盲，除了你挟隘封闭、已被贪婪之火烤枯的欲望之园外，你一无所见。

你现在肯定意识到了吧? 你必须清楚，你缺乏独处的能力，需要别人不断关注你，你天生对别人的注意力和时间苛求过甚，你的思维和智力缺少持久的专注性——这真是不幸，我无法做出其他解释。

哪里有悲伤哪里就有圣地，将来的某一天，人们会意识到此言的应有之义，否则他们对生活将一无所知。

欢笑背后可能隐藏着粗糙、坚硬和冷漠的性情但悲伤背后总是悲伤。痛苦不像享乐，它不戴面具。

人应该通过自己的天性去了解万物，如果他们对此无所感知也不能明白，那么仅靠他人告知是徒劳无益的。

学校改革的唯一目的就是保障所有学生的学习权，亦即使学校、课堂成为学生安心学习的场所，让他们在课堂中体会到自己的存在，以第一人称来表达自己的观点，让他们没有外在压力地专注于学习，用自己的双脚站立于教室中，用自己的步调去学习，用自己最自然的状态从教师或同伴那里获得帮助，从而获得学习本身所带来的快乐和满足。