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盗火者：这样的孩子在国外会不会受排斥？陈丹青：在美国，你想干嘛，想变成什么人，你都可以试着做。在中国，如果你是个特别的人，从你的家里开始，一步一步，一直到学校、社会，没完没了的管束和指责，耽搁你、恶心你，甚至毁掉你。

个人所受的教育，铺开一个人的命运。有哲人说：世界观对了，世界也就对了。而教育则是你在皮肤上感知世界冷暖之前，在心灵上先搭起个世界观的台子。

盗火者：中国现在有世界一流的大学吗？张鸣：没有，而且离一流越来越远，我们这儿只有副部级大学中国大学连学术自由、教授治校、大学自治这最基本的三个指标都没有，怎么世界一流？师生连基本的学术讨论的自由都没有，怎么世界一流？

对于语文教育的未来，钱理群先生说：“按道理讲，国家只应该管个东西，管标准，你学完了，要达到什么标准，具备什么能力，这是国家应该管的。至于选什么，怎么教，是不该你管的。这不是国家的事，应该让各个学校自己去管。”

双赢者把生活看作一个合作的舞台，而不是一个角斗场。一般人看事情多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。人际交往的六种模式双赢不是什么技巧，而是人际交往的哲学，是六个交往模式之一，这六个模式分别是：◎利人利己（双赢）◎损人利己（赢／输）◎舍己为人（输／赢）◎两败俱伤（输／输）◎独善其身（赢）◎好聚好散（无交易）“我认输，你赢了。”“就这样吧，