只有对同学严格要求、不讲情面才是对同学的尊重,才是对同学最大的关怀与帮助。
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心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新的天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解,使教师的教育工作如同有了源头活水,常做常新,使每一株幼苗都能得到适度的甘霖,教育工作才能得到大面积的喜人的丰收。
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我体会到,在犯错误的学生面前,困难的不是批评,不是指责,更不是数落他的一系列错误,而是找出他的错误的对立面——长处。只有找到了长处,才算找到了错误的克星,才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。
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人要获得精神的自由,获得灵魂的幸福,要紧的是要有一颗敬业、乐业的心。教师要成为名师、良师,要紧的是要种一棵“育人为乐”的心灵之树。
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我体会到,培养学生的集体主义精神,最有效的办法,便是吸引他为集体出力,为集体流汗,为集体贡献出一些个人的东西,吸引他为集体倾注心血。倾注得多,感情自然就会深起来。个人对集体,集体对个人,父母对子女,子女对父母,基本都如此。
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处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。
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这是人生筋骨血肉成长最快的10年,是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。
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人就是这样,有动的机会,有锻炼的机会,不能白白丢掉,要紧紧抓住。生命在于运动,多锻炼才有较强的体质。
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平时多抢挑重担,少推卸责任;多干活,少闲着。这样,体力就好,适应能力就强。
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人应学会自我更新,今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了,世界在我眼里就总是新的。
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我一直觉得自强就能育人。以育人为本,书就好教了。