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夏后乘灵舆，夸父为邓林。

违礼不为动，非法不肯言。

乐极消灵神，哀深伤人情。

感慨怀辛酸，怨毒常苦多。

旷野弥九州，崇山抗高岑。

岂与乡曲士，携手共言誓。

青云蔽前庭，素琴凄我心。

岂与蓬户士，弹琴诵言誓。

军败华阳下，身竟为土灰。

感物怀殷忧，悄悄令心悲。

周周尚衔羽，蛩蛩亦念饥。

教育有两个基本功能：文明行为的养成和高尚心灵的形成