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在人们的观念里,教育如同连接两个世界的桥梁,一边是“落后”、“贫穷”、“愚昧”与“蛮荒”,另一边则通往“先进”、“富裕”、“文明”与“发达”,农村是前者的代表,而城市则是与之遥遥对望的另一极。这种城乡二元对立的想象在国家关于现代化建设的话语体系中更加凸显(GaetanoandJacka,2004;Zheng,2004),人们倾其所有想尽办法往城市涌动,希冀在现代化进程中分得一点果实。

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作者标识: dc960c46c3

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