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不要紧。晶子在心里呼唤。等着你呀。有一个声音在晶子的胸中响起。别害怕。勇敢起来，要成长为大人。

白天在昏暗的房間梩待太久，會讓人莫名地感到慚愧，彷佛自己是個窩囊廢似的。很多事情都這樣，一開始感覺還滿好的，卻愈做愈心虛，明明沒人指責自己，但就是自覺理虧。世上的「規則」似乎都有冠冕堂皇的原因。

在昴的现实生活中，没有自由学校，也没有喜多岛老师。大家都有自己的房间，有爸爸妈妈，昴觉得他们过得真开心。有人为自己着想，才是真正的人生呀。昴并没有对他们感到厌恶，或是嫉妒，或是想嘲笑他们。他一点儿这种心情都没有，只有一种感想，觉得他们生活得太奢侈了。昴觉得自己怎么样过都无所谓。……反正都无所谓。总之，再过上十年左右，整个世界说不定就结東了。

小心忍耐住了郁闷的情绪，“嗯”地回应了一声。妈妈又说道：“我以后白天不会回来了。妈妈不会再做试探小心的事情了。”她说话的语气里包含着理解。会不会是喜多岛老师或者那个学校的别的人教给她的方式、方法，用一种仿佛理解小孩的长辈的语气对待小心这也可能是一种骗局。小心这一天里一直待在家里。她琢磨着妈妈嘴上虽然那么讲，暗地里说不定仍然在监视着她

一开始待在家里会觉得挺舒适的。虽然没有受到任何人的指责，但是渐渐地，小心也明白了这样下去是不行的。社会上的那些既定的规则，全部都有它们存在的理由。比方，到了早上应该把窗帘拉开。比方，学校是孩子们都必须要去的地方。

既然要说，那么起先就不要说什么“本来不打算说的”！既然说没有生气，不打算责备小心，那何必要在小心面前那么大声地叹气呢？

小心，一年级四班。嬉野，一年级一班。风歌，二年级三班。政宗，二年级六班。昴，三年级三班。小晶，三年级五班。除了住在海外的理音，大家互相告知了自己的班级。在学校如果遇上了问题就逃到保健室去。如果在保健室不行的话就逃到图书室去。如果图书室不行的话就逃到音乐室去。——如果，这些地方全都不行的话，那就只能逃回家去了。从学校逃回家，从家里的镜子回到城堡。这是大家在一月十日前一起做的决定。

我很想当个普通人，却一直无法如愿以偿。所以……你们愿意像接纳普通人一样接受我，跟我当朋友，我真的很高兴。

双赢者把生活看作一个合作的舞台，而不是一个角斗场。一般人看事情多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。人际交往的六种模式双赢不是什么技巧，而是人际交往的哲学，是六个交往模式之一，这六个模式分别是：◎利人利己（双赢）◎损人利己（赢／输）◎舍己为人（输／赢）◎两败俱伤（输／输）◎独善其身（赢）◎好聚好散（无交易）“我认输，你赢了。”“就这样吧，