我有这样一种感觉,有些家长不过是想找个地方,摆脱他们的困扰,并不在乎我能为孩子们做些什么。
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他可能认为那些父母会和以往一样视而不见——而这并不是因为他们不在乎,而是因为许多家长很容易被老师和学校管理人员震慑到。他们害怕自己不知道说什么,害怕自己看起来木讷呆滞,因为自己没有读多少书而觉得难堪。他们常常由于自己言谈举止、着装打扮的方式觉得不自在,担心孩子的老师会笑话他们。
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我们不要大声抱怨这个世界的错误,”马文告诉他们,“抱怨不会改变任何事。竭尽所能去学习,这样你就会成为医生、律师、政治家和思想家。然后,你才能亲自改变这个世界。”
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孩子们尽可能地不再跌跌撞撞,因为他们记得我提醒过的事——他们都是学校的使节,言行举止必须得体。
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从那以后,不论做什么,我都自己解决。这所学校会成功的,我一定做得到。
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学生对于简单的地理(比如熟悉的国家的地理位置)、历史(比如美国内战的爆发时间)和基本的数学及科学知识的大致掌握情况也是严重不足。
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别人只能预测,但只有当事人才能决定自己的命运。社会预测你们会失败。但是你们怎样?”“决定我们自己的命运。”劳拉说道。
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我觉得自己在大学没学到什么东西。那是我自己的错。我虽然上了大学,但并不真的清楚自己到底要做什么。
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孩子想要学习,而且能够学习。给予他们恰当的环境、正确的动机和适合的学习材料,孩子们就能够展现出他们与生俱来的特长,脱颖而出。
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金钱、理论或者新花样都不能治愈教育的痼疾。教师们需要做的是停止寻找借口,好好教书育人。他们必须阅读、准备和学习他们不知道的东西,然后还得把那些知识带给学生,并花上尽可能多的时间确保每个孩子都能学会。把任何一位学生丢在一边不管不顾的老师,没有履行作为一名老师的责任。
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我认为,要成为一名优秀的小学教师,需要对所有领域的研究都有一个大概的了解。一位教师能够受到的最好的训练就是扎实的人文学科教育。教师培训机构不应该只强调教学方法,而应要求教育专业的本科生具备宽广的知识背景,包括文学、科学、艺术、音乐和哲学等领域。教学目标是尽可能传授更多的知识。教师有输出,学生才能有反馈。