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认真阅读真正的古老作品，今人对它们的评论并没有太多的意义。——施莱格尔

具备一流思想能力的人所带有的特质标记，就是他们所作出的判断都是直截了当、绝不含糊。

正如大量的阅读和学习会损害自己的思维，大量的写作和教学也一样会逐渐让人不再对事物有一清晰、透彻的理解和认识，因为人们再没有时间去得到这样的理解和认识。这样，在写作或者教学、作报告的时候，人们就得用词语填塞清晰认识里面的空白和缺口。很多书籍之所以写得又臭又长，原因就在这里，跟书籍所讨论的主题是否枯燥无关。

为了我们眼睛的健康起见，卫生官员应该监查印刷字体的大小，以防它们小于一定的限度。

只有经过重温和回想，我们才能吸收所阅读过的东西。正如食物并非咽下之时就能为我们提供营养，而只能在经过消化以后。

我们直观所见的外在环境并不像阅读物那样，把某确定的见解强加给我们的头脑，而只是为我们提供了素材和机会。去思考与我们的头脑能力相称、与当下的情绪相符的事情。所以，太多的阅读会使我们的精神失去弹性，就像把一重物持续压在一条弹簧上面就会使弹簧失去弹性一样；而让自己没有自己思想的最稳妥的办法就是在空闲的每一分钟马上随手拿起书本。

戏剧的目的就是通过一个实例向我们展示出人的本质和人的存在到底是什么。人的本质，即人的性格。人的存在，即行动，事件和命运？只有事件，形势和命运才促使剧中的人物（性格）外观其本质；同时，行动只能出自人物（性格），而行动则组成了连串的事件。在描述和表现的时候，作者会侧重，突出两者中之一。在这方面，性格剧与情节剧就构成了两端。

只有内在的事件——只要这些事件涉及意欲——才具有真正的现实性，并可称为真实的事件，因为只有意欲才是自在之物。

我们最不应该只是为了阅读而完全逃离现实世界的景象，因为在观赏现实世界的时候，我们有着更多引发自己独立思维的外在机会与原因，适宜这些思考的情绪也比在阅读的时候更加频繁地出现。这是因为我们直观所见和现实的事物以其原初性和力度，就是我们思维的头脑所审视的天然对象；这些东西轻而易举就能刺激起我们的思想。

能够真正做出成绩的人——无论所从事的是何种工作——都是为了工作本身而工作，而不是把这一工作只视为达致某一目的的手段。

双赢者把生活看作一个合作的舞台，而不是一个角斗场。一般人看事情多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。人际交往的六种模式双赢不是什么技巧，而是人际交往的哲学，是六个交往模式之一，这六个模式分别是：◎利人利己（双赢）◎损人利己（赢／输）◎舍己为人（输／赢）◎两败俱伤（输／输）◎独善其身（赢）◎好聚好散（无交易）“我认输，你赢了。”“就这样吧，