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一首诗的生命不是作者一个人所能维持住，也要读者帮忙才行。读者的想象和情感是生生不息的，一首诗的生命也就是生生不息的，它并非一成不变的。

我坚信情感比理智重要，要洗刷人心，并非几句道德家言所可了事，一定要从‘怡情养性’做起，一定要于饱食暖衣、高官厚䘵等等之外，别有较高尚、较纯洁的企求。要求人心净化，先要求人生美化。

艺术好比一棵花，社会好比土壤，土壤比较肥沃，花也自然比较茂盛。艺术的风尚一半是作者造成的，一半也是社会造成的。

人所以异于其他动物的就是于饮食男女之外还有更高尚的企求，美就是其中之一。

移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”，因为有移情作用然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。从理智观点来看，移情作用是一种错觉，是一种迷信。但是如果把它勾销，不但艺术无由产生，即宗教也无从出现。

人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的；人的美感的活动全是无所为而为，是环境不需要活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。

主张人生的艺术化，就是主张对于人生的严肃主义。人生的艺术化也是人生的情趣化。

美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。

人心之坏，由于“未能免俗”。

艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生。

那我们到底要什么时候才能放手让孩子学习独立？而孩子们又该如何去理解独立的意义呢？