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有些孩子不擅长用语言表达自己的感受，遇到一点事就会说“烦死了”，他们生气时会马上诉诸暴力或污言秽语。这些孩子在遇到不愉快的经历时，心中很不痛快，却不明白自己的内心发生了哪些变化，现在正处于何种情绪之下，这些不痛快的感受日积月累，就成了压力。

迄今为止，我在少年管教所与数百名失足少年进行过面谈。我发现，虽然在性质和程度上可能各不相同，但他们都有一些相似点，可以分为不爱学习、不擅长沟通和人际交往、不会变通、做事不计后果、很容易发怒、做事不考虑对方的感受、不会控制自己的力气等类型。

在儿童发展阶段中，有一个概念叫作“9岁壁垒”，指孩子在9岁前后会发生很大变化。其中之一就体现为想象力迅速发展，表达能力也会显著提高。

有些时候，表扬确实能让孩子进步。但如果表扬之后孩子仍旧每个星期都有一天忘带东西，没有任何改进的话，老师或家长就必须帮助他培养专注力，从根本上解决问题，而不能再依靠表扬的方法。在这种情況下，“赞美式教育”只能让问题一直延续到以后。

在我曾祖父的时代，第一地球60%的财富掌握在1000万人手中；在爷爷的时代，世界财富的80%掌握在1万人手中；在爸爸的时代，财富的90%掌握在42人手中。在我出生时，第一地球的资本主义达到了顶峰上的顶峰，创造了令人难以置信的资本奇迹：99%的世界财富掌握在1个人的手中！这个人被称做终产者。