囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

教育者，养成人性之事业也。

若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

人之思想不缚于宗教，不牵于俗尚，而一以良心为准， 此真自由也。

大事以方，小事以圆。 ​

我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

受人之恩，不敢忘焉，而必图所以报之，是人类之美德也。而吾人一生最大之恩，实在父母。生之育之饮食之教诲之，不特吾人之生命及身体，受之于父母，即吾人所以得生存于世界之术业，其基本亦无不为父母所畀者，吾人乌能不日日铭感其恩，而图所以报答之乎？人苟不容心于此。则虽谓其等于禽兽可也。

飞絮落花，时节近清明。

不要把自己的命运看得太重，应该把它联系在群体的命运上面，在人类的繁荣里看出你的前途来。

弹琴不师谱……上匠不师绳墨。

然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

把美育特别提出来，与体智德并为

不法其已成之法，而法其所以为法。所以为法者，与化推移也。

东西文化根本不同点，即东洋文化主静，西洋文明主动是也。

翰墨日疏身日远，世间安得尚虚名。

画家自身便认为是上帝，有创造万物的特权本领。……这就是科学家所谓的改造自然，也就是古人所说的“笔补造化天无功”。

察之于其已然者，而知未然者，是在推之而已。

独立之要有三:一日自存；二日自信；三日自决。

海洋是人类各民族的摇篮。