萌学长 孩子探究世界，然后逐渐掌握世界和事物的规律（这是知识，并不是认识几个字、数几个数才是知识），在认识这些规律的基础上，他们才有可能发现多种的可能性，想象不一样的世界是什么样的。想象各种“眼前”不存在的可能性，才有可能用“眼前”没有的办法去解决问题。如果没有这些基础，他们也就没有想象、创造的依据。 陈忻 《养育的选择》
萌学长 财权集中的结果并非地方贯彻中央的意志，而是地方自己去生财。从政府行为的意义上来说，集权和规范管理恰恰在一定程度上“驱赶”地方政府去开辟新的生财之道，这是我们理解新世纪土地财政和土地金融的体制原因。 周飞舟 《以利为利》
萌学长 领导通过推动隐性流动，提拔一人就能挪动一批人，让被提拔和被挪动的人都得到锻炼，并认为自己被关心、被重用了，一批人都感觉自己进步了，就会激起这些人的积极性，并获得这些人的拥戴。 杨华 《县乡中国》
萌学长 兩派當然要互相鬥爭，這鬥爭也多半利用大字報表現出來。英國的保守黨和工黨怎樣鬥爭，我不大清楚。據說他們是頗為講究「費厄撲賴」的。在中國，則不大管那一套洋玩意兒。只管目的，不擇手段；造謠誣衊，人身攻擊；平平常常，司空見慣。因此就產生了一種新的「物質」，叫做「派性」。這種新東西，一經產生，便表現出來了無比強大的力量。誰要是中了它的毒，則朋友割席，夫妻反目。一個和好美滿的家庭，會因此搞得分崩離析。 季羡林 《牛棚杂忆》
萌学长 如果蒙克去造桥，他会把大家认为必需的东西一点点地抽掉，直到最后只剩下装饰的部分——但不知怎么他就是有本事让那些装饰品承担起支撑桥梁的重量，因此看上去那座桥就像建在一片空无之上 杰夫·戴尔 《然而，很美》
