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但就在这一时期,学生的人数却下降了4%,学校的数量也下降了4%。如果我们说学校质量方面下降得比数量上更严重,那么恐怕没有几个人会提出异议。事实就是如此,因为从这一时期学生的标准化考试来看,其平均成绩下降了,且降幅大于学校数量下降百分比。也就是说,产出显然下降了。

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