故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

梁启超说，凡是经过重重内乱的国家是不可能产生纯洁国民性的，内乱会在老百姓心目中培养起六种倾向：侥幸、残忍、彼此倾轧、虚伪狡诈、冷漠凉薄、苟且。

知识贫乏的人力车夫从不曾有过知识分子的消沉情绪。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

不恨年华去也，只恐少年心事，强半为消磨。

一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流，却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。

一个国家改良的前提，是先培养出新型的国民。

“虽千万人吾往矣”。这样才算顶天立地做一世人，绝不会有藏头躲尾，左支右绌的丑态。这便是意育的目的，要教人做到勇者不惧。

无负今日。

世界上没有什么能够静止不动的事物，不是高歌猛进， 就是倒退，人生是和忧患共生共存的，如果害怕艰难险阻， 就一定会跌落进艰难险阻的旋涡。

为学当有实功，有实用。

凡作事，将成功之时，其困难最甚，行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。

有系统之真知识，叫做科学，可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。

师范学校立，而群学之基悉定

重人者人恒重之，侮人者人恒侮之。

男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。”此第三境也。

天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

诸君啊，你千万别要以为得些断片的智识，就算是有学问啊。我老实不客气告诉你罢：你如果做成一个人，知识自然是越多越好；你如果做不成一个人，知识却是越多越坏。

太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。