管理和专业岗位中所需的技能大多是在工作中学到的，而商学院和专业学院之所以要求学生完成漫长的课程，很大程度上是为了提高这些职业的地位，在业内人士与门外汉之间制造社会化的障碍。

组织通常被定义为工作完成的场所；组织结构被认为是劳动分工的，而职位则被认为是工作角色。但是，工作本身和分工方式并不能为职位和组织结构提供一个中性的基础；相反，它们被作为权力资源加以挪用和分配。

争取公立高中和义务教育的论点与推动公立小学的论点基本一致。有时，工业上的好处会被提起，但主要理由是教育有助于建立良好的公民意识、维持政治稳定和培养道德品质。总体来说，义务教育法必须放在群体冲突的背景下来理解。学校是由中上层阶级的改革者建立起来的，其教学内容和方法被用来灌输理想的乡村社会中的美德。

更为重要的是，对于唐诗来说，除了提供题材外，乐府诗就某个题目反复创作的方式，往往成为刻画某种形象、营造某种意境、抒发某种情怀或锻炼某种技巧上前后相承、不断提升的途径。也就是说，此种创作传统为艺术创造力的历史积淀准备了非常具体的场所，仿佛积土为山，积水成川，而千古英灵之气，皆凝聚于此，终成名山大川。

工具和火——加倍获得能量；茅屋和衣服——减少能量损耗，长距离迁徙；武器——同类（尼安德特人）竞争中获胜；语言能力——同类组织起来，开展大规模活动。

工业化量产的葡萄酒往往过滤程度较高，以保证每瓶酒都十分清澈。然而重度过滤会抹掉酒里的一些风味细节，所以高质量的葡萄酒往往更倾向于轻过滤甚至不过滤。二氧化硫是重要的抗菌剂和抗氧化剂……通常大批量生产的葡萄酒需要加入更多的二氧化硫，一是果实健康程度不足需要杀菌；二是酿造环节不够精细，需要稳定。

工业革命前夕已经出现了具有重大影响的变化。英格兰是变化最大的地区，农业人口比重下降到45%。在整个欧洲，英格兰是城市化速度最快的地区。

工匠地位和作用的提高最终导致了“建筑师”（architekton）的出现。但是随着时代的发展，“建筑师”一词最终成为一个审美而不是技术的范畴。

工业设计：是一种专业的服务，为使用者和生产者双方的利益而创造和开发产品与系统的概念和规范，旨在优化功能、价值和外观。交互设计：重点关注人与技术的互动。目标是增强人们理解可以做什么，正在发生什么，以及已经发生了什么。交互设计借鉴了心理学、设计、艺术和情感等基本原则来保证用户得到积极地、愉悦的体验。体验设计：设计产品、流程，服务，以及事件和环境的实践，重点关注整体体验的质量和愉悦感。

更有趣的是章炳麟《尨书・序种姓上》云“凡地球以上,人种五,其色黄、白、黑、赤、流黄”。

工党认为关税不是解决问题的答案，提出全国调动闲散人员工作计划，同时延长教育年限，防止越来越多的年轻人进入拥挤的就业市场

工业化的基本主义进程往往和民主政治的诞生联系在一起，但资本主义的发展不是没有对贵族政治的顾忌。

工业化推动城市化率更快增长这个规律，为什么在中国的经验里失灵？

工房有铁规矩，必须先平心静气，才能坐到砚台前磨墨，像今天这样喜形于色地磨墨，阿荣还是头一回。平日在徒弟们面前可不能这样，阿荣干脆哼起歌来。

工具类（utilityclass）不希望被实例化，实例对它没有任何意义

工厂宿舍制度下女工被“囚禁”于现实生活和现代中国发展之间的狭窄空间里，既不想回到传统农村价值观中去，又无法充分体验消费浪漫主义。

工厂排放的铅污染了庄稼，被牲畜摄入，导致食用它们的人中毒；工厂把烟尘喷到空气里，导致儿童罹患哮喘和肺气肿。社会和环境为此付出了代价。我们可能需要销毁那些有毒的庄稼和牲畜，治理被污染的水源。全球化市场没有把这些成本反映在亚马逊网站待售产品的标价上。健康、环境和生活质量方面的成本被经济学家们称为“外部效应”。市场对它视而不见，而地球和逝者支付其零售价格。