保持内心强大的秘诀,那就是——把事实与看法分开。
王阳明心学经典语录
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爱因斯坦认为,教育最重要的目标,就是培养每个人的独立思考能力,他把这种能力称为“人的内在自由”。而错误的教育,只会向学生灌输特定的知识,表面上培养了专家,实际上却扼杀了人的独立思考能力和“内在自由”。所以爱因斯坦才会说,所谓专家,无非是训练有素的狗。
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我们太过于看重社会的评价和他人的眼光,以至于把自身的快乐、幸福和成功全部交予社会和他人定义,从而忽视了自己真正的心灵需求。而当流俗的价值观和大众的集体无意识合谋将每个个体绑架,我们的自我就迷失了、而我们的人格也会呈现出严重的“外倾化”特征。用现代新儒家梁漱溟先生的话说。这是一种“重心在外”的人生,而这样的人生很难体会到真正的快乐和幸福即便你获得了某种“成功”,这样的成功或许也只是外界所定义的,不一定是你自己真正想要的。
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我们这个时代很搞笑,表面上说是个价值多元的时代,好像再也没有什么意识形态可以主宰所有人的思想,其实骨子里头,我们绝大多数人仍然是被一种单一的价值观奴役着,那就是——金钱至上。
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很多人表面活得很强大,其实内心都很虚弱——他们似乎什么都不信,但还是信钱;似乎什么都不拜,但还是拜物;似乎什么都不敬畏,但还是敬畏权力。
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教育就是要尊重个性,实现天性。
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一个人要想活得明白,首先必须学会怀疑,其次学会独立思考,这样才不会在社会和他人灌输给我们的错误观念中,稀里糊涂地过一辈子。
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教人“做减法”并不是要叫你放弃一切,而只是叫你放下对一切的执着。
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要判断一种教育的好坏,最简单的标准就是看它是在启发还是在灌输、是在引导还是在压制。前者必然尊重个性、保护天性,后者必然泯灭个性、扼杀天性。
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绝大多数人平常对待事情时,往往是脑子没动心先动,很容易被自己的情感、情绪、好恶、欲望等控制,只有极少数有修行的定力深厚的人,才会只用脑子(理性)去对待和处理事情。
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心理学的研究表明,我们生活中绝大多数的负面情绪,其实都不是因为事情本身,而是源于我们对事情所抱有的看法。
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真正成熟的人,过去之事不纠结,未来之事不担忧,当下之事认真而专注。
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不快乐是一切身心疾病的唯一根源,而快乐则是唯一药方。
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一个人既不需要读很多书,也不需要格很多物,只要把妨碍本心的物欲剥落干净,即便大字不识一个,也可以在天地之间堂堂正正做一个人。
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康德哲学的基点之一,就是这句话:我们只能认识事物对我们的表现而不可能认识事物本身。
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一直在抑制我们的良心、遮蔽我们的良知,并且一而再、再而三地刺穿我们道德底线的那个东西,就是人与人之间日渐消亡的道德信任感,以及个体内心日渐增强的不安全感。
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无论官方还是民间,组织还是个人,好像都已经意识到,我们的社会,正在面临一场物质与精神背离、信仰与道德缺失的危机,而拯救之道,或许就蕴藏在古人的智慧中。
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没有任何人有资格独霸对世界的解释权,更没有权利把他的解释强加给任何人;相反,任何人都有权利通过自己的思考和判断,选择真正对自己有益、并且对他人和社会也有益的世界观和人生观。
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所谓“良知四句教”,即:无善无恶心之体、有善有恶意之动、知善知恶是良知、为善去恶是格物。
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你没有义务再让你的灵魂为肉体服务,恰恰相反,你的灵魂有权要求肉体为它服务,因为肉体的本质是脆弱和无常的,而灵魂的本性则是高贵和永恒的。人活在这世上的意义,不在于肉体得到了多少享乐,不在于你占有多少物质,而在于你的灵魂是否得到了提升,在于你能够找回多少曾经属于你自己的“更美好的天性”。