教师节

再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

课堂是学生学习的地方，而不是教师表演自己才华的地方。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

“尊重教师”，是一个国家、一个民族文明的重要标志。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。

教师不仅教给我们知识，还传授进一步获取知识的方法，所以我们不仅要注意教师给我们的“金子”，还要特别注意学习教师的“点金术”。

学校教师是培养下一代的灵魂工程师。

我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

人生就是学校，在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师，因为，生存是在深渊的孤独里。

太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

从人类知识、能力、道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童必须爱护小学教师。

尊重教师等于尊重学问。

教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”要有知识，为“表”要有美德，这样才能为人师表。

教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。

在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。