两岁以下的孩子,尽量不要让他们看电视,如果实在要看,尽量控制在每天15分钟以内。2~3岁的孩子,也以每天看30分钟以内为好。3岁以上,和宝宝商量一个大家都能接受的时间。
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而婴幼儿的注意力多数由外部刺激所决定。由内部动机决定的注意力在学龄前发展非常缓慢。
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情绪没有好坏之分,不过表达情绪的行为却有好坏之分。我们有三个原则:不伤害他人,不伤害自己,不损坏财物。然后想想,你怎么表达情绪比较合适。
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如何培养孩子的“独立性”
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所以,心理学家认为,拥抱以及拥抱带来的舒适感、情感上的支持是宝宝和妈妈建立依恋的基础。灵长目动物(当然包括人类)的宝宝都渴望拥抱,他们对妈妈的依恋并不仅仅来自妈妈提供吃喝,更重要的是与妈妈的肌肤相亲。
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孩子探究世界,然后逐渐掌握世界和事物的规律(这是知识,并不是认识几个字、数几个数才是知识),在认识这些规律的基础上,他们才有可能发现多种的可能性,想象不一样的世界是什么样的。想象各种“眼前”不存在的可能性,才有可能用“眼前”没有的办法去解决问题。如果没有这些基础,他们也就没有想象、创造的依据。
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一次考试好坏不是最要紧的,关键是有没有付出努力,有没有获得进步,有没有从错误中学习和提高。这样,孩子就摆脱了以“输赢”和“我和别人比是好是坏”来评价自己,而是以“我的能力是什么,我能做到什么,我还有提高空间吗”来评价自己。
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现代认知神经科学诞生于1997年,而流行的育儿理念,都是20年以前甚至100年以前诞生的,缺乏来自脑科学和发展心理学的实证证据支持。
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在孩子未满两岁时,要限制他们看电视,因为过早看电视可能有碍幼儿的发展。美国儿科学会把电视、DVD、电脑播放录像等都归类成消极娱乐屏幕时间
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父母的爱是孩子坚强意志的后盾
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其次,0~2岁的婴幼儿不能理解屏幕上发生的事情和现实中发生的事情的关系。
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小学阶段养成良好的学习习惯,到高年级才会实现自己管理时间和有效学习。