相关语录

批判作假的一方曾肆无忌惮地强调「照实拍摄就好。不要添油加醋。不需要指导演出。按照拍摄的顺序剪辑就好」。可是说得极端点，那根本就成了「偷拍」（因为拍的时候对方完全不知道自己被拍了）。对于此一质疑，田村的回答是「偷拍时的对方并非自我表现。那种东西拍出来也不能当成纪录片，我也不想拍。对方意识到摄影机的存在，并思考者如何表演时，拍出来的画面才有美感、才会有趣」。

要如何启发想象力、让过去的影像在脑海中鲜明浮现，恐怕因人而异。以我来说，比较容易像这样对压倒性数量的东西有反应。比起直接诉说，间接描写更有吸引力。当然如果目的是要诉说被害的凄惨，或许没什么问题。但若是要传承战争的种种时，过于偏向被害一方的论调，会让思考停滞不前。甚至煽动某种排他主义、敌对主义。

人们常说“正因为是家人才互相理解”，“正因为是家人才无话不谈”，然而事实并非如此，“正因为是家人才不想让他们知道”，“正因为是家人才无法理解”反而更符合现实。

面对现实，能够让自我开放到什么样的程度，乃是指导纪录片时的最大课题。

然而大部分媒体在采访死者家属时，更多的是着眼于私人部分，即死亡带给亲人怎样的冲击和悲伤。这是为什么呢？因为私人的悲伤情绪往往更能引起民众的共鸣，媒体工作者无需多作思考就可以写出一个很好的故事。但是，新闻报道（或纪录片）本来不该着眼于揭露事件中与公共及社会领域相关的部分吗？

拍摄纪录片不是“再现”，而是如何面对“生成”，如果事先没有这样的姿态，就无法孕育出真正的纪录片。“生成”是令采访对象自愿打开心扉的导演方式，再现则是将自我封闭起来的“作假”行为，我觉得这两种拍摄手法应该加以区分。然而以报纸为中心的很多纸媒并不去区分两者的目的，只是全面否定“作假”这种手段。其中的原因还是纸媒对影像的解读能力相对薄弱。

電影不是用來審判人的，導演不是神也不是法官。壞蛋或許是用來讓故事（世界）變得比較容易理解，但不用是否反而可以讓觀衆將這個電影當成自己的問題帶回日常生活中呢——。那樣的想法基本上至今仍未改變。我總是期盼看電影的人回到日常生活時。對日常生活的看法能有所改變，能成爲他們改掉用批判性眼光看待日常生活的契機。

以法国为例，很多电影导演都毕业于国立的电影学校，属于精英阶层或专家。例如从越南移居法国的陈英雄导演就是如此，他不仅精通法语和英语，而且对村上春树、川端康成、三岛由纪夫的认识也比我深刻。在法国，据说电影学校的入学考试比司法考试还难，而且在韩国的电影学校和美国组约大学的电影专业学习的也都是精英，还都是富裕阶层

野田正彰：在追问意义之前，首先必须有快乐地活过的实感。必须与家人、朋友以及周围的自然产生各种联系，有强烈地想活下去的欲望。要以这些为前提谈论人生的意义。如果从出生开始，你就为了某些事——为了取得优秀成绩、为了出人头地——而活，到了青春期开始思考人生意义时，很容易就会与有意义的死扯上关系。

我自己更喜欢成濑巳喜男电影中的细小和琐碎，小津导演对家族的描写，实际上着眼的是更为宽广的事物，比如城市和时间。他这种宽广的视角以及对时间的感受，正是他电影世界中的丰富性。这点与《海街日记》是相似的。小津导演自己也说过：“比起故事本身，我想讲述更加深邃的”轮回“或者”无常“。”这种“生活走向崩坏，且会不断循环”的视角，与《海街日记》也有一定的相似性。“纵然失去，也有传承下去的东西”。

双赢者把生活看作一个合作的舞台，而不是一个角斗场。一般人看事情多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。人际交往的六种模式双赢不是什么技巧，而是人际交往的哲学，是六个交往模式之一，这六个模式分别是：◎利人利己（双赢）◎损人利己（赢／输）◎舍己为人（输／赢）◎两败俱伤（输／输）◎独善其身（赢）◎好聚好散（无交易）“我认输，你赢了。”“就这样吧，