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教育模式可以多样化。麻省理工学院就没有教材,一个老师上来写一通,另一个老师上来把前面的批判一通,再上来一个又把前面的批判一通。学生交作业,老师看思路正确就 OK 了,并不要结论,老师本身自己也没有结论。我们要借鉴这种教育模式。

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  • 首先我们要知道,能上麻省理工学院的就不是一般的人,他们的思维和想法一般人都是赶不上的。所以适合麻省理工学子们的教育模式,并不适合我们绝大多数人。

  • 要是这样的教育模式在我们中国推行,那估计我们大多数孩子什么都会学不到。

  • 以我们中国现在的应试教育制度,是不可能借鉴这种教育模式的,这不适合我们的学生,因为我们中国的老师和家长,重视的都是学生的老师结果。

  • 我们老师对于我们的作业,只看结果不看过程,哪怕所有的过程都是对的,但是结果算错了,那道题就一分都没有!

  • 要我说这些个老师还真的是挺无聊的,教自己的东西就好,为什么总是要批判其他老师呢?显得自己很牛掰?

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