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学生的主动反抗很可能、而且经常确实会在客观上帮助了阶级和性别等级制的再生产。这一点,威利斯(Ws1977)在他的一本研究英国某工业城市中工人阶级“哥们儿”的“反学校文化”的专着中,已作了十分生动的论证。说到底,反抗是不是能成功地推翻现有的支配秩序,终究是件经验的事情,而不是概念的问题。布尔迪厄自己也时常表示,在学生们的个体能动作用下,阶级的不平等结构还能保持这么大的封闭性,实在让他奇怪,甚至感到惊愕。

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