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决定人与人之间差异的，不是天赋，不是勤奋程度，而是思维模式。

固定型思维模式者并不接受未来的完美。他们必须现在就达到完美。

人放弃非好即坏、非强即弱这种从固定型思维模式中产生的想法时，就能更好地学习有效的策略，帮助他们控制自己了。每一个小错误都不会导致世界末日，这些错误和成长型思维模式中的其他方面一样，到在提醒你，你不是一个十全十美的人，告诉你下次该怎样才能做得更好。

灯泡也不是突然亮的。事实上，灯泡并不是一项单独的发明，它是由多项旷日持久的发明创新组成的。每一步都需要一名或多名化学家、数学家、物理学家、工程师以及吹制玻璃的工人来协作完成。

此外，通过研究我惊讶地发现，其实成长式思维模式者不必时时需要自信。我想说的是，即使你认为自己并不擅长某件事，你依旧可以全心全意地投入这件事当中，并坚持做下去。实际上，有时候正是因为你还没有掌握做这件事情，你才会为之付出努力。这就是成长式思维者的闪光点之一。你不必总想着自己在某个方面已经很擅长了，你只要喜欢并享受做这件事的乐趣就足够了。

人们坚持固定型思维模式，一般都是处于某种原因。在他们人生中的某一时刻，固定型思维模式符合人们的心里需要，告诉人们他们是谁，或者他们想成为什么样的人（一个聪明，有天赋的孩子），而且会告诉他们如何成为这个理想中的人（表现优秀）……对于孩子来说，受人认可，被人喜欢是很重要的。当一个孩子不确信自己是否被重视或被喜爱时，固定型思维模式为他们提供了简单而直接的解决办法。——卡罗尔·德韦克《终身成长》

当父母给孩子设立一个固定性思维模式的理想目标时，他们其实是要求孩子符合一个聪明、有天赋的孩子的模型，否则就会被认为没有价值。他们没有留给孩子犯错的空间，也没有留给孩子展现自我个性的空间——孩子自己的兴趣、性格、欲望和价值受到了压抑。但这往往会使孩子拒绝接受，并且开始叛逆。

当固定型思维模式者选择成功而不是成长的时候，他们到底想证明什么？他们想要证明自己很特别，甚至是高人一等。

成长型思维模式确实会让人们爱上自己做的事——即使面对困难也会继续热爱。很多成长型思维模式者甚至没有想过要攀上顶峰。他们能达到这个高度，是因为他们在做自己喜欢的事。讽刺的是：顶峰是很多固定型思维模式者渴望达到的地方，却是很多成长型思维模式者的工作激情，所带来附加产品。

达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子。本霍根，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调。摄影家辛迪谢尔曼几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试。还有杰拉尔丁佩奇，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想？

经过这个领域里多年的团队协作与同事和导师们的上千次讨论废弃了数篇草稿，奉献了半生精力才最终完成的。

教化之所本者在学校。