一个人成绩好但品行恶劣，是一件很糟糕的事情。大脑有东西的人做起坏事来会更可恶。

小孩子最恐惧的事情，很好懂的，那就是：跟别人不一样。​

可没人拿刀架在你的脖子上，你是有选择余地的，选择余地虽然不大，但是你还是有选择余地的。可是你没有挣扎，你放弃了，为什么？答案很简单，我们都怕人生会出差错，但我们更怕人生出差错时，没人给我们担责任。大学要念四年，这么关键的决定，你让出来，让母亲来为你做决定，你让自己成为可怜的受害者，你之后的不顺遂、你的不满，可以全往你母亲的身上扔，你也怕选了外文系后，凡此种种都要自己扛了。

所以，连最后期的，最自由的和最大胆的古代艺术作品至少也还保留着我们在叙述埃及绘画时作讨论的那条原则的影响。在这条原则的支配下，即使在这里，对单个物体典型轮廓的知识，仍然跟眼睛所见的实际印象同样举足轻重。我们早就认识到，艺术作品的这个性质并不是应被遗憾、被鄙视的缺陷，任何一种风格都有可能达到艺术的完美境界。

人应该如何生活？小时候，我被这本书深深打动了。如果能像傻瓜伊万那样生活，该有多好啊。但是太难了，我肯定做不到。尽管如此，我现在仍然常常会想，要是能像傻瓜伊万那样生活，该有多好。

我们服膺一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个“成功”的小孩。坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的、坏的打包成一团，再归因于“父母的管教”，不仅忽略了其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。

我的伴侣非常有耐心，他很长时间去梳理我性格中的缺陷，也很理解我母亲的教育方式对我的性格造成的冲击。每次，我因为母亲的指责陷入自卑时，他会温柔地劝哄我，给我赞美，让我从黑暗中走出来。宛如施展神奇的魔法，不管怎样，他都可以找到我内心那个来不及长大的小女孩，给它安慰，告诉她：“你是个好孩子。”

什么是公平、平等？这世界上，但凡一个人觉得公平了，一定是建立在其他人觉得不公平的基础上。活不下去的时候，平等是与别人一样吃饱穿暖；吃饱穿暖的时候，平等就是同旁人一样有尊严；尊严也有了的时候，又会自觉高人一等，怎么也要比别人多一些什么才肯甘心，不到见棺材，哪有完？什么是平等，还不都是自己说了算？（赵云澜）

父母是一种太孤单的职业了，一旦他们的情绪找到出口，便会继续开发这条路。身为一个老师，我在上学期也遇到这种需要把我当成情绪出口的家长，家长愿意相信你，甚至是吐槽你，我觉得对老师来说都是一种成长，只是次数过分的宣泄会打扰老师下班后的生活，会给老师造成无端的精神压力，我还在寻找一种这种的解决方法。

这位护士长打的毛衣，最终是给病人穿的。这种看似毫无效率的医疗行为，说不定是最有效的医疗行为。试问，在你遭逢极大的身心病痛时，有个人坐在你身边，安静地穿针引线，没有给你正确药或抗生毒，她只是坐在那里陪你，并且在几天后送给你一条小毛毯。聆听学生的心事，这种行为看似毫无效果，其实也可能是最有效率的教育行为。教育未必得在全部时间里塞满学科知识，一定也有其他值得言说的，例如学生自己的事。

人即使拥有再多无知的支持者，终场熄灯时面对的，仍然是孤独的自我以及试图自圆其说的挣扎罢了。

你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是“生命”为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来。他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。

许多前辈老师认为要建立起权威，要“恩威并行”，要让学生“怕”你。我们面对的是一个比我们更崭新的生命，她为何应该怕我？

老师一路念的都是第一志愿，在那种干净的环境长大，脑袋容不下半点肮脏吧。小孩子是一种充满恶意的生物，必须随着年岁渐增，受到礼教的规训之后，才会学习收敛，或者懂得包装自己的恶意。我要以此安慰自己，成为我还站在讲台上的支撑力。

明玉说这些话时，有一种妖魅的氛围，像是在撒娇，也像是在许愿。她的眼神晶亮，小茉莉可以看见母亲眼中的小火焰，烧出熠熠的明暖。

教育的存在，不是让每个孩子都拿到很高的分数，而是要让每个孩子的天都能伸展到极限，共且尊重他最终的成果。

父母的角色是什么？或许类似牛顿的宇宙观吧，牛顿认为世界好像一个钟表，师傅完成装配之后，上紧发条，钟表即开始自行走动，也就是说，上帝完成创造之后，即退居幕后，而人类可以凭借理性去发觉这世界的运行。

茉莉确实不缺钱。永信每个月的薪水，扣掉汇给双亲的孝亲费和自己的基本开销，其余全数交给她，也从不过问她打理金钱的方式，相同地，他也不过问她成天在家的作息，只要他下班时冰箱里有吃食即可。单就此点，明玉当初的推论没有错，永信对妻子缺乏热情，

有没有一种可能，是我们的社会把“亲”与“子”绑的太紧了？“亲”黏着“子”，要求他们活成自己满意的样子，要求他们在自己年老时对自己负责。“子”黏着“亲”，要求他们对不愿长大的自己负责。这是社会的现状，是社会无法发展的原因，是社会不自由的原因。