批评莫斯关于“豪”之精神意义的先入之见,及与之相应的对其经济意义的忽视。
Effective经典语录
-
-
批判作假的一方曾肆无忌惮地强调「照实拍摄就好。不要添油加醋。不需要指导演出。按照拍摄的顺序剪辑就好」。可是说得极端点,那根本就成了「偷拍」(因为拍的时候对方完全不知道自己被拍了)。对于此一质疑,田村的回答是「偷拍时的对方并非自我表现。那种东西拍出来也不能当成纪录片,我也不想拍。对方意识到摄影机的存在,并思考者如何表演时,拍出来的画面才有美感、才会有趣」。
-
批评家的任务是描述、阐释和评价具体的艺术作品,重在价值判断,而这正是艺术史家一般要回避的事情。
-
批判的目的在于,打破政治经济学的范畴由以获得表面说服力的那种理论域(即那些完全自明的观点和自发形成的观念),阐明政治经济学的“荒谬”。在这里,对认知的批判(即认知如何形成的问题),与对资本主义生产关系的分析联系在一起:脱离了对方,二者都是不可能实现的。
-
批评就像家鸽,它们永远会飞回家的。凡我们想要矫正或谴责的每个人,都极可能会为自己辩护,甚至反过来谴责我们。我们不要谴责他人,相反要试图理解他人,我们不妨努力去发现他人为什么要做他们已做的事。
-
批评的价值取决于批评者的思想程序,而不是人数的多少或是他们所在的阶层。
-
批判性思维是基于充分的理性和事实,而非感性和传闻来进行理论评估与客观评价的能力和意愿。它不为感性和无事实根据的传闻所左右。批判性思维并非仅仅是一种否定性思维,它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释。
-
批判性思维不仅在日常生活中是必不可少的,它还是包括了心理学在内所有科学的基础。通过批判性思维的训练,你就能把真正的心理学同那些遍布于电台和书店里的伪科学区分开来。
-
批评应当引起细节的分析过程,以获得理解和欣赏。鉴別一件艺术作品的形式元素一一认识到应当寻找什么——是第一步。我们通过研究其多个方面来描述一件艺术作品,随后试着理解它们是如何组合在一起,来形成意义或经历。然后,我们试着表述其意义或经历。只有完成这一过程之后,我们オ能试着去评判。
-
批判思维有一套相互联系,环环相扣的关键问题的意识,同时加上在适当时间提出和回答这些问题的能力和意愿
-
批评家用过去打击现在。埃德蒙·威尔逊根本读不得他同代人的作品。他止步于艾略特和海明威。其他人都入不了他的眼。这样的缺乏善意——我用最礼貌的说法——倒是被他的仰慕者们大为推崇。
-
批判派令我感到窒息:它们的结论已经包含在假设之中;特别是它们把行动者简化成了社会结构的载体……
-
批判不是将某人的本来面目与其他的无意识行为混淆起来,就是将你自己的无意识投射在别人身上,并错误地认为这就是他们本来的面目。
-
批评者在责备你的同时,也在出其不意地帮助你提升自我价值感,悦纳自己。玄机在于后者只是短暂的。
-
批评是在社会化前期由父母植入的……在你的自我当中,始终有那么一部分,在你惹怒别人,或是犯错,或是没有完成目标时,倾向于认为你太差……如果早期禁止手势相对温和,成年批评者智慧在为数不多的情况下进行斥责。但如果你小时候因为犯错而遭受过强烈的指责,成年批评者只要有机会就会向你开火。
-
批评的任务,就是通过发掘新的矛盾并揭示矛盾的现实意义来显示文学作品持久的价值。
-
批判設計是正面而充滿理想的,因為我們相信改變是可能的,相信事物可能變得更好;只是到達那裡的方式不一樣。這是一場以挑戰和改變價值觀丶構思和信念為基礎的智慧之旅。
-
批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身。
-
-
批裔美国人进人了美军情报系统,负责破译日军的密码。1943年4月14日,美军截获了日军一份机密电报,这份电报使用的是日军当时认为“无法破译”的新密码,但美军的日裔密码专家组熟悉日文的语法习惯,仅仅用了6个小时就破译了密码。emmm……这不就是二鬼子嘛……