英文照相机一词camera是照相暗箱camera obscura的简称。而摄影一词photography则和两个希腊词有关，一个是photo，意思指光线；另一个是graphos，意思是写。

日本艺术拥有从改革到创新的伟大力量。从和东亚一些国家的联系和到后来和世界其他地区的联系，以及对于自己过去文化的了解学习，这些都为日本艺术家和赞助人提供了丰富的美学思想来源。像他们综合新的东西一样，他们建立了文化空间，很少有没有经过彻底改造的东西能够留存下来。就是在今天，当日本拥有了后工业化的远景前途时，传统的艺术家和非常当代的艺术家还能在一起肩并肩地活跃作战，这是在其他工业化国家里所没有的。

叫长安，今西西安），推翻了隋朝的统治。李渊当上了大唐帝国开国皇帝，历史上称为唐高祖。李渊做了皇帝后，论功行赏。武土護虽然没有什么战功，但是一直主持军需，保障后勤也成了十七位太原元谋功臣之。李渊让他继续发特长，做库部郎，仍然主管财物，后来经过几次升迁，成为三品的工部尚书，主管工程水利建设，是个部长级的要员，那是高官了。这时武士的政治梦基本实现了，地位已经发生了显著的变化。

较古老的共同体对他们的语言的独特的神圣性深具信心，而这种自信则塑造了他们关于认定共同体成员的一些看法。

教练不是一个解决问题的能手、咨询师、顾问、教师、甚至专家，他是一个回音壁、引导者、觉察创建者、一个支持者。这

较之合伙企业，控股公司制度少了设计的灵活性，具体可见本书第2章“2。2。3两种股权架构比较”中的“2。机制的弹性”。所以，对于需要更加灵活的退出机制的员工持股平台，往往用有限合伙架构更合适。

教，就其本身而言，永远不会引发学。只有当学习者对学习进行成功的尝试时才会引发学习。成就时学习者成功理解所教内容的结果。这就是我们想表达的意思。难道不是吗？理解就是学习者完成的建构活动。我不能把理解给你，你必须自己去获得。成功的教学不是使用一大堆技术，也不是给学习者反馈许多词汇，而是通过词汇、活动、工具、引导性反思、学习者的努力和反馈来促进学习者对教学内容的理解。

教师的责任就是要谨慎行事，对孩子和孩子生活的环境有个正确的了解。教师可根据问卷调查所掌握的情况来安排矫正和指导孩子。

教练认识到内心的障碍通常比外部的障碍更令人恐惧。放弃指导比学习教练更难。

教化在这里不再指修养，即能力和天赋的培养。教化这词的这种意义提升实际上是唤醒了古老的神秘主义传统，按照这种传统，人是按照上帝的形象创造的，人在自己的灵魂里就带有上帝的形象，并且必须在自身中去造就这种形象。

教师应鼓励学生想象一些情况，在其中他们可以再次利用这些使用过的解题程序，或者已经获得的解答。你能在别的什么题目中利用这个结果或这种方法吗？

教师们教授他们被告知要教授的东西，否则就得离职。而在第三帝国的最初几年，辞去一个公共职位意味着失业；后来，如果一个人有反纳粹的政治精力，那意味着会被送往集中营。“一旦假如纳粹党”，面包师韦德金德说，谁都不会说他曾向推出该组织，“你不会轻易退出的”。

教化功能是电影的题中应有之义巴赞旗帜鲜明地宣扬电影的特殊使命和道德价值，认为电影应当有教化大众的职能，就像医学、法律、宗教、教育和抚养子女一样，因为电影可以以神奇的方式穿越文化、政治、艺术的界域，点燃人的内心激情。在动荡不安的世界中，他真诚希望电影“是高尚'的最后避难之地”。

教人诧异的是，不知何时，一支劈啪作响的火炬被塞进她的手中。阿尔玛没看见是谁给了她火炬。从来没有人把火炬托给她。火炬爆出火花，她在宇宙中狂奔而过时，燃烧的焦油碎块抛入她背后的空气中——这是唯一没有坚守椭圆形轨道运行的天体。没有人组织她。她是一颗彗星。她不知道自己不是在飞。

教给人专业知识是不够的，否则他可能成为一种有用的机器，但人格却得不到和谐发展。务必让学生对价值观念有所理解并产生热烈的感情。对于美和善，他必须有强烈的感受。否则，他——及其专业知识——更像是一条受过良好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。为与同伴和集体达成适当的关系，他必须学习理解人们的动机、幻梦与痛苦。

教练培养个人控制力。工作场所压力的一个主要原因就是缺乏个人控制力。

教过一年书，做过两年工人运动，半年农民运动，一年国民党的组织工作。现在注重研究中国农民问题

教会只认可这么少的女性圣徒是大错特错。这种厌女症和小气鬼行径使我愈发想要慷慨一番。任何在孤寂中为爱而流泪的女人都是圣徒。圣女是用上帝的眼泪做成的，教会对此从来都不懂。

教师、记者和“媒体代表”，他们在有了些道听途说的科学知识以后，便自封为现代思想的代表，自封为在知识和道德上比那些仍然看重传统价值者高一等的人、肩负着向公众提供新观念责任的人。他们为了使自己的货色看上去很新鲜，必须对一切相沿成习的事情大加嘲讽。在这种人看来，赋予自己的立场以“新颖”或“新事物”而不是真理，成了主要的价值，虽然很难说这是他们的本意——虽然在他们多提供的货色中，新的一点也不比真的多。

教练问题迫使对方专心致志，专注精确，并创造一个意见回馈循环。指导却做不到。